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分析称当前德育工作过分重视*教育忽视道德教育

中新网7月29日电 中央党校《理论动态》编辑部副主任张治江在最新一期《学习时报》刊发了一篇题为《孝德教育:从娃娃抓起——湖南省新田县孝德文化进学校活动的调研与思考》 的文章。文章认为,中国的德育工作过分地重视了政治教育而忽视了道德教育,道德教育中又过分地重视培养学生的理想的完美人格而忽视了基本道德教育。

党的十八大报告指出,全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传 统美德,弘扬时代新风。推进公民道德建设工程,弘扬真善美、贬斥假恶丑,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,营造劳动光荣、创造伟大的社会氛 围,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

文章提到,上好人生“第一课”:孝德教育要从娃娃抓起。百善孝为先,孝德是中华民族最基本的传统美德,是民族认同的文化根基。自从有了人类社会就有了孝文化,孝德就已扎根在人们心灵深处。

但是,有人曾断言,在市场经济时代,急功近利、诚信缺失、道德滑坡、行为失范、人际关系冷漠等问题丛生,传统文化、孝德教育已经没有市场。

文章认为,网络化、全球化时代,中国社会发生了深刻变化,社会变革日新月异,人们职业选择和观念日益多样化,封建式“愚忠”“愚孝”已经没有市场,运动式、灌输式的孝德教育也不再会有正面的效果。

“一直以来,中国的德育缺乏实效性,其中一个重要原因就是缺乏基本道德教育。”文章指出,当前德育工作过分地重视了政治教育而忽视了道德教育,道德教育中又过分地重视培养学生的理想的完美人格而忽视了基本道德教育。

文章称,“我们总是教育学生要如何去爱祖国、爱人民、爱共产党、爱社会主义,却很少教育学生要去爱自己的父母。”教师总是在教导学生要怎样 去关心同学、关心集体、关心祖国,却很少引导学生要去关心父母;总是要求学生勤奋学习,学有所成,将来才能为社会主义大厦添砖加瓦,为实现共产主义这个伟 大的目标作出贡献,但很少去要求学生刻苦学习,学业有成后让自己的父母过上舒适和幸福的生活;为学生树立的道德榜样都是舍己救人的英雄和大公无私的模范, 基本上没有那种自食其力、孝敬父母、遵纪守法的普通公民。

文章提到,孝德在不同时代应有不同解读,在今天社会中它表达的应是公民之间的良性互动,是一个公民在服务社会的过程中所表现出的最基本的责任和良知。这是现代社会每个公民的人生“第一课”。

文章认为,孝德是公民最基本的道德。现代社会,孝德应该分为多个层次:第一层次,就是要体谅、感恩父母,尊敬长辈,这是基础;第二层次,就是在第一层次的基础上,推己及人,关心他人,修身立德,尽职尽责,爱岗敬业,爱祖国,孝行天下。

文章指出,孝德教育作为人生“第一课”,也应该从基础抓起,从娃娃抓起。邓小平就曾指出,教育是一个民族最根本的事业。知识不是立即就能得到的,人才也不是一天两天就能培养出来的,这就要抓教育,要从娃娃抓起。

文章提到,随着社会物质文明的飞速发展,人们的家庭意识正在逐渐消减,由家庭本位向个体本位转化,孝文化在新的时期应该也必须赋予新的使 命。其精华诸如父严、母慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭等等美德,对于改善、协调父母与子女、夫妻、兄弟姐妹等家庭各方面关系将起到重要的作用。

文章称,以孝道文化为代表的传统文化在被赋予了新的时代内涵以后,渗透于德育教育之中,对于社会主义核心价值观的践行、和谐社会的构建等都具有重要意义。

第一,当孝的要求作为普遍原则深入人心后,人们为了对父母尽孝,感恩、体谅父母,必须努力学习,积极工作,创造能够使家庭存在和发展的物质条件;

第二,进一步,在既有的道德习惯的基础上,推己及人,人们达到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的较高的道德境界;

第三,更进一步,爱祖国、爱人民、爱劳动等道德要求,也可以从孝道扩展和迁移而落实。这样,社会秩序就将日趋和谐有序,社会道德就将日益进步,社会主义核心价值观的要求才可能得到较好的落实。

因此,传承孝德文化,从娃娃抓起,教导年轻一代孝顺父母、孝敬长辈,这既是构建和谐家庭的需要,也是构建和谐社区、和谐社会的需要,更能继承中华民族的一些优良传统,能够得到整个社会的认同。

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