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校园中,还是少一些任性的“尝试”

学生们午休时不能上床睡觉,而是原地在教室盘腿打坐休息……广东佛山一所小学校长让学生用打坐替代午睡的新闻,引得多方关注。这位校长在接受采访时把打坐午休称为一次“尝试”。

稚气十足的小学生,煞有介事地打坐,图景也许不乏趣味,反思却是有些沉重。

小孩子是否适合打坐?这需要专业人士的解答,在此不作讨论。倒是该校长口中的所谓“尝试”,却屡屡进入公众眼球:江苏一些中学的校领导在外地 “取经”,回来后取消体育活动课,强制推行课间跑操,称其为锻炼身体、规范纪律的尝试;在广西,某高校把一日不出宿舍门的学生定性为“住宿异常”并进行批 评处分,称此举为鼓励学生多外出活动的尝试……

种种“尝试”的背后,或许不乏“好意”,但公众看到了更多带有领导个人色彩的“随意”。

在教育领域尤其是在中小学校园中,我们应该对一些尝试持谨慎态度。

在我国文化中,学生要听从老师遵守校规,尤其在一些年纪小的孩子心中,听话守规矩就是好学生。即使对许多不合理的要求,这些学生大多也会选择照 做和服从。这样,异议的缺失反倒容易让这些尝试变成了定规。往往,学生们私下里怨声载道,但反馈渠道的缺失反倒让校领导自认为是成功典型而加以推广。

应当明确的是,我们反对的,是类似“学生打坐”这样仅凭个人喜好,没有论证没有调研没有征求意见就轻易做出的尝试,而对适当的教学探索理应予以支持。(据新华社北京电)

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